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职业技术教育的现状和对策!(1)

        本文从高等职业技术教育(职业技术、职业技术学校和职业技术学院)的概念和职业技术教育内涵入手,分析当前高等职业技术教育人才培养模式存在的主要问题并剖析问题出现的原因,最后结合问题和原因从职业技术教育的培养目标、职业技术教育的专业结构、职业技术教育的教学方式和职业技术教育的教学内容四个方面给出我国高等职业技术教育人才培养模式改进的具体对策。
1、职业技术教育的概念和内涵:
   职业技术教育人才培养模式内涵主要有高等职业技术教育理念、高等职业技术教育培养目标和职业技术教育质量规格、系统设计和培养方式。
   首先,现代职业技术教育思想是高职人才培养模式赖以产生的理论基础。现代高等职业技术教育的人才培养模式是依据马克思关于人的全面发展学说、素质教育思想、能力本位思想、终身教育思想为基础建立起来的。
   其次,高等职业技术教育培养目标和职业技术教育的质量规格是高等职业技术教育人才培养模式的核心。高等职业技术教育总体培养目标是培养社会主义建设需要的,德、智、体全面发展的,重点面向基层的创新型应用型高级专门人才;而职业技术教育的质量规格则是学生应在具有必备的理论基础知识和专门知识,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具有良好的职业道德和敬业精神。
   再次,高等职业技术教育人才培养系统设计是人才培养模式的关键。

它主要包含3个方面:

①职业技术教育的目标规格体系:涉及职业技术教育的培养目标和职业技术教育的规格;

②职业技术教育的内容方式体系:涉及职业技术教育的专业、职业技术教育的课程、职业技术教育的教学内容、职业技术教育的教学方法与职业技术教育的手段;

③职业技术教育的质量保障体系:包括职业技术教育的师资队伍、职业技术教育的教学管理、职业技术教育的实践条件、职业技术教育的教学评价等。
   最后,人才的培养必须采用一定的方式来实现其培养目标。我国普通高等教育主要是通过课堂教学与学生自学的方式培养人才,高等职业技术教育主要通过教、学、做三位一体,理论与实践相结合的方式培养人才。
2、我国高等职业技术教育人才培养模式存在的主要问题及原因
 2.1我国高等职业技术教育人才培养模式存在的主要问题
   近几年来我国职业技术教育在发展过程中,遇到了新的困难和问题。这主要体现在以下四个方面:
(1)职业技术教育的专业设置与市场需求存在脱节现象。

许多高职学校的市场调研不够,课程开发脱离市场需求,没有进行岗位能力分析,达不到企业等用人部门的要求。社会需求论证不足,市场调研不够就导致一些高等职业院校专业设置随意性大,盲目上专业,造成毕业生过剩,而有的急需人才又缺少相应的专业来培养。
(2)职业技术教育的教学方法手段陈旧。

职业技术教育在教学方法上,传统的教育模式仍占主导地位,重视职业技术教育的课堂教学、职业技术教育的课本教学,过分强调职业技术教育教师讲授的主导作用。很多职业技术教育的教学改革并没有深入企业、深入市场对专业本身的需求进行细致的调研论证,成了为教

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